一、创新管理体制，激发内部活力，积极营造健康向上的校园文化
1.坚持党建为本，增添学校发展新动力。高质量开展理论中心组学习、“三会一课”、党员固定活动日等组织生活，在全校范围内开展了“大学习、大调研、大改进”活动，深入学习，总结经验，改进措施，科学把脉学校发展。
2.开启了对标先进、开拓创新的新篇章。本学年上级选派了一位年富力强、经验丰富的中层干部到校挂职副校长，优化学校管理，指导制定学校三年发展规划并组织实施。
3.加强校园文化建设，构建和谐幸福的育人环境。严格按照标准，从精神、制度、课程、师生、物质五大层面优化学校校园文化建设。突出校风、 校训“入脑入心”工作，进一步规范师生价值取向、思维方式、行为习惯。
4.坚持以人为本，激发广大教职员工工作热情。开展学校发展成就、教育典型、教学改革动态及先进典型事迹宣传活动,组织了“学校因你而精彩美丽”、教师节教师演讲比赛等活动，组建了教职工文体社团，完善教职工球类活动馆，开展跳绳、球类活动比赛、趣味运动会等丰富多彩的健身活动。完成了景观花圃和树池座椅（景观休闲座椅）的施工，学校广场两侧雨污水分流及两侧绿化带设计完成，微景花园主题设计出炉，并全部进入施工阶段，学生课余时间静坐其间，成为校园独特的人文景观。
二、推进德育创新，打造德育品牌，认真落实立德树人根本任务
1.创新管理模式，提升管理实效。基础年级实行无人监考模式，学生的诚信意识得以增强；坚持“全员育人”，根据学生的个性差异确定指导教师，从思想、学习和生活等各方面监控辅导；拓宽德育渠道，邀请家长进课堂、进考场、进宿舍，“家校育人共同体”逐步形成，教师管理负担逐步减轻，学生管理成效显著提升。
2.锤造德育品牌，丰富德育课程。成功举办了第*届班主任节，在全校上下营造了理解、尊重、争做班主任的良好氛围；面向****级学生举行了社团纳新活动，建立了“***文学社”等20个社团，开展了纪念“五四运动***周年”主题演讲比赛，成功举办****年春季运动会，参加中学生辩论赛并获得一等奖，学生展现自我、发展自我的平台精彩搭建；“体验职业乐趣 规划精彩人生”为主题的校园体验日活动如火如荼，“百灵艺术节”包揽全部一等奖，让学生登上了施展个人才华、适应高考改革的舞台；五四主题党团日暨****级学生十八岁成人仪式的举行，则标志着一中学子大步迈向成功的人生之路，学校“党建+德育”品牌创建活动再结硕果。
三、落实课程方案,开发校本课程，科学构建校本课程体系
1.理解新课程的理念，掌握新课程要求。组织普通高中****级学生课程实施指导意见、国家新课程标准等文件的学习与研讨，全员参加教研部门及其他教育机构安排的研讨活动。
2.三年课程一体化设计，明确课程学分结构与实施要求。组织学科组研究制定****级三年课程设置规划，把各学科的模块学习内容、学分细化分解到各学期各学段，确保各学科在学考及等级考各时间节点完成相应学分，保证学生顺利毕业与参加高考要求。完成了《实验学校****级各科目学分、课时设置计划》、《****级各学科三年课程总体安排与要求》等文件的讨论制定，三年课程一体化已成框架。
3.促进国家课程校本化，构建学校课程体系。制定了六大系列校本课程开发与实施方案，对已开发的15门校本课程资源重新修订，删减陈旧内容，增补反映科学与社会发展的新内容，保留体现学科核心素养规律本质特性的东西。开设了《中华优秀传统文化》、《普通高中学生生涯规划及选课指导》、《文明礼仪》、《名作欣赏 》、《数学思想方法探究 》、《英语的魅力 》等校本课程。落实学科研讨会要求，物理学科订购了省物理整合教材，语文学科订购《红楼梦》、《平凡的世界》等14种文学书籍，为语文学科整本阅读创造条件。英语整合必修和选修教材，根据不同层次学生的基础，进行基础教学和提升教学。
四、坚持因材施教，实施分类教学，为每个孩子搭建成功舞台
继续举办举办各类特色班。实行分层教学，根据学生兴趣和特点再分成A、B两层，各层班学生学习能力进一步增强，班级学习氛围更加浓厚，学习效率更高，他们在统考的位次较分层前有不同程度的提升。研究新高考政策，针对体育、美术招考政策的变化，高二年级学生提前分流,在艺体生报名人数较少情况下，上线人数基本与去年持平。
五、夯实常规管理，推进教学改革，全面提高课堂教学效率
1.推进课堂教学改革向纵深发展。认真落实教学常规周评制度，干部蹲组参加集体备课制度，蹲班听课教学请调研制度，积极开展课堂教学微技能研究，围绕层次教学在作业中的表现、引入新课的语言或方法等15个小课题，以备课组为单位构建研究团队，开展研究，保证了教研活动课题化，解决课堂教学改革中的实际问题，提高了教学的有效性。
2.突出抓好学业水平考试备考，借力帮扶，开展与名校的同步教研工作。在分类推进工作上未雨绸缪，进一步优化个性走班机制。组织全体教师集中参加了全省教育招生考试系统高考综合改革专题培训，并合理安排了*月份的五科合格考试备考工作，为即将开始的选课走班做足了准备。
3.研讨制定了分段增值性评价方案，科学合理评价教师与班级教学质量。****级高考改革引起的教学组织方式变化与高考学科组合多样化，对教师教学业绩考核产生了重要影响。我们本着优先考虑全体学生的成绩进步，兼顾高考目标达成度的基本思路，采取等级增值评价办法，取代划线评价模式。对不同层级名次段的学生赋分，通过比较学生出入口得分进步情况来核算班级及教师教学成绩。选课走班之后，高考学科组合多样化，不同学科不同组合成绩位次不对等，首先对成绩位次做标准化处理，然后进行分段赋分。
六、实施名师战略，推进专业发展，着力打造一流师资队伍。
1.加强师德师风建设，调动了教师工作的积极性，有效地激发教师“想干愿干积极干”。治理“倦怠慵懒散”和有偿补课行，积极培育积极向上的校园精神；扩大教师研修福利，开展“实验学校最美教师”大型评选暨表彰宣传先进活动；开展星级教师、教学新秀评选活动；关怀教职工的日常生活，为教师解决后顾之忧。
2.助推教师专业能力发展，迅速提升教育教学新本领，真正引导教师“能干巧干善于干”。学校建立了学校名师工作室，实施年轻教师随考制度，成功举办****年教师教学基本功大赛，为全体教师提供了展示才能的舞台，进一步提高了我校教师教学技能水平与课堂教学效益；举行了以“情满课堂 展我风采”为主题的青年教师课堂教学暨教学技艺展示比赛，为青年教师的成长打下了坚实的基础；高考后组织全体高三教师和艺体教师远到****师范大学研修深造，积极适应新时代教育发展的新形势。
七、精研综合改革，抓实备考过程，全面提高高考备考效益
1.加强新高考制度改革作领导，坚持精准、精细、精实的备考思路。邀请专家名师解读研究全国卷试题，修订完善了双向细目表，印制学科思维导图。
2.抓重点，促薄弱，补短板，培优补弱工作成效显著。组建了虚拟尖子班并安排学科骨干教师定期辅导，适时适地开展各类推边补弱工作，针对部分学科阶段性提升较慢的现状，学校及时召开“弱科推进学科调度会”，仔细分析备考过程中的得与失，弥补学科短板。
3.调试心理，周到服务，悉心陪伴，创设宽松适度的高考应考氛围。围绕“正确对待考试 做考试的赢家”主题，举办心理调适专场报告会，有效缓解了学生考前不适情绪；成功举行了“放飞梦想 祝福高三”和“我们在一起——师生伴读”主题活动，在满满的祝福中全体干部、教师、后勤服务人员、基础年级学生各司其职，全方位关爱帮助每一位考生。
4.注重备考阶段性推进工作，优化备考过程。先后召开了一模、二模质量分析会，查摆问题中并及时找寻解决策略，保证了每位考生以最佳状态步入高考考场。
5.****级自招班成功开办，在保障优质师资前提下让***名优秀生“吃好、吃饱”，辅以丰富多彩的校园活动和竞赛辅导，为教学质量提高储备了有生力量。
八、建设智慧校园，强化技能培训，推进信息技术与课堂教学深度融合
1.学校组织工程技术人员与信息中心教师在不打扰正常教育教学的前提下，连续奋战，成功完成了***个班级“触控一体机”的安装调试工作，并正式投入使用，我校教育教学成功迈入信息化新时代。
2.对全体教师进行了为期三天的“智慧校园培训”，使其熟练掌握了触控一体机的使用，为打造智慧课堂、提升课堂效益打下了坚实基础。当前，学校所有班级已成功完成无线网络覆盖的布线准备工作，智能校园一卡通进入信息录入阶段，信息智能技术与教育教学的深入融合未来可期。
